Definición
Es un término general que hace referencia a un grupo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de comprensión, expresión, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas y repercuten en una o más asignaturas: lectura, escritura, cálculo, un segundo idioma.
Las dificultades de aprendizaje constituyen una necesidad educativa especial de tipo permanente y se lograrán los aprendizajes con apoyo especializado y con métodos de enseñanza que difieren de los métodos convencionales. Ha de existir discrepancia entre el nivel de inteligencia del niño (dentro de la media) y sus resultados académicos.