Ayudando desde casa: Deberes. Sugerencias prácticas para padres

  • Consideraciones previas

La finalidad de los deberes desde el punto de vista del aprendizaje es la de repasar los conocimientos expuestos en clase y acostumbrar al alumno a responsabilizarse de sus tareas y aprender a ser autónomo en la adquisición de conocimientos.

 

Estos objetivos se cumplen a medias en las tareas que llevan los niños a casa, ya que por el mucho contenido, falta de tiempo, dificultad lectora, etc. suele ocurrir que la ejecución de los deberes requiera una presencia continua, explicaciones de los contenidos  y a veces otra clase paralela.

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  • Tensión familiar:

La relación padre/madre hijo, se ve muy afectada cuando todo se centra en el área escolar. “¿Ayudas a tu hijo/a con los deberes, cómo si fueras una profesora particular?”

 

El ambiente familiar se ve afectado a menudo por este papel de “profesores en casa “ que tienen que hacer los padres, pues se mezclan situaciones académicas de aprendizaje y emocionales que forman un todo muy explosivo y que la mayoría de las veces termina en conflictos no deseados. La relación padres hijos es algo mas que deberes, exámenes y notas.

 

El papel de los padres es el de estimular, ayudar y complementar los conocimientos adquiridos en clase pero no hacer de segundo profesor.

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Conferencia en Cinteco sobre Ciberacoso

El pasado lunes el Departamento de Adolescencia de Cinteco, celebró la conferencia “Ciberacoso: Un problema nada virtual” a la que asistieron profesionales del entorno educativo, sanitario, etc…, y en la que se reflexiono sobre las cuestiones más relevantes del tema, definiendo el problema, prevalencia, características, causas, perfiles, consecuencias en los implicados, propuestas de intervención, etc…ciber

Al concluir se abrió un debate en el cual se plantearon cuestiones relevantes sobre el problema, la importancia de la actuación rápida y eficaz, la coordinación entre los familiares y el centro educativo para buscar salidas educativas y morales a largo plazo de los casos.

 

Agradecemos a todos los participantes su entusiasmo e interés, reflejados en sus comentarios y preguntas.

¡Muchas gracias a todos!

Violencia en el aula

El fenómeno de la violencia entre adolescentes se ha convertido en especial foco de atención para los profesionales implicados en su educación y para los profesionales sanitarios. La violencia escolar que afecta a alumnos y profesores está generando un clima de malestar que distorsiona de manera estructural todo el proceso educativo.

No menos importante resulta la incidencia de las conductas agresivas en el medio familiar, aunque en esta reflexión vamos a intentar profundizar en aquellos aspectos que subyacen a los comportamientos agresivos entre iguales y, en especial, todo lo relacionado con el escenario académico, en un intento por comprender y elaborar líneas de intervención que nos permitan abordar este fenómeno tan complejo.

En el inicio del periodo de socialización es habitual que encontremos respuestas agresivas entre iguales. Es en la preadolescencia cuando el grupo se revela como principal sistema de referencias, manifestando todo un despliegue de conductas y características que serán reforzadas o castigadas. Los enfrentamientos en el grupo de pares han definido las fronteras y la jerarquía en ocasiones como paso previo a las alianzas y al establecimiento del sistema relacional. El problema se agudiza cuando  este tipo de conductas se mantienen estables a pesar del desarrollo evolutivo y forman parte de un estilo de actuación en el que el más débil se convierte en blanco de todos los ataques y el agresor instrumentaliza sus acciones para conseguir aprobación, respeto, incluso el propio refuerzo que dicha actividad le produce.

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Conferencia en Cinteco: “Violencia en el Aula – Comprensión y Abordaje del Problema”

 

El fenómeno de la violencia entre los adolescentes se ha convertido en especial foco de atención para los profesionales implicados en su educación y los profesionales sanitarios. La violencia escolar que afecta a alumnos y profesores está creando un clima de malestar que distorsiona, de manera estructural, todo el proceso educativo.

 

Con el objetivo de poner en común las diferentes opiniones de los profesionales implicados, el Departamento de Atención Psicológica en la Adolescencia de Cinteco organiza la conferencia sobre “Violencia en el Aula, Comprensión y Abordaje del Problema” que se celebrará en nuestras instalaciones el próximo día 15 de abril de 2013 a las 18 horas.

 

  1. Introducción.
  2. Definición del problema.
  3. Marco explicativo.
  4. Análisis de las consecuencias.
  5. Propuestas de intervención.
  6. Conclusiones y debate.

 

Dirigida a psicólogos y demás profesionales responsables del proceso educativo. Entrada libre según recepción de solicitudes hasta completar grupo de trabajo.  La solicitudes deberán ser remitidas a nuestro correo electrónico (Activar Javascript para ver la dirección de email) indicando brevemente, desarrollo profesional y motivación para participar en el coloquio.

 

Cinteco colabora en los Cursos de Posgrado de la Universidad Pontificia de Salamanca

Como en el curso pasado Isabel Carrasco Cabeza ha impartido durante los días 11 y 12 de Enero el Módulo de Trastornos de la infancia (Trastornos de Atención con y sin Hiperactividad, Trastornos de la Eliminación y Trastornos de Conducta) en el PosGrado de Curso Especial de Intensificación en  Psicología Sanitaria impartido en la Facultad de Psicología de la UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA.

I SEMINARIO DE FORMACION SOBRE NUEVAS TECNOLOGIAS Y JUEGO PATOLOGICO

Hace ya dos semanas se celebró el I Seminario de Formación sobre Nuevas Tecnologías y Juego Patológico  en la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas organizado porla Fundación ADES.

El seminario partía con muchas expectativas antes de su inicio y en la mayor parte de las ponencias y las mesas formadas se cumplieron con creces.

En especial fueron interesantísimas todas y cada una de las ponencias.

Empezó el seminario el Doctor Francisco Javier Urra, que nos habló de la importancia de educar con sentido común, donde dibujó una visión de la sociedad española de lo más certera y coherente, donde la educación pasa por dar ejemplo a nuestros hijos y educar en la incertidumbre y la duda.

A continuación el catedrático Enrique Echeburúa nos ofreció la ponencia “El juego patológico en el marco de las adicciones sin drogas” donde nos explicó las conductas potencialmente adictivas y se centró en el juego patológico y su tratamiento.

El primer día hubo dos mesas que trataban sobre “Investigación y Tratamiento sobre nuevas tecnologías y juego patológico.

En el segundo día expusieron sendas conferencias los catedráticos de psicología, D. Francisco Javier Labrador “Uso y Abuso de nuevas tecnologías en jovenes y adolescentes” y D. Elisardo Becoña “Factores de riesgo y protección en el uso y abuso de  las nuevas tecnológías”.

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