
Diplomada en Magisterio de Educación Especial por la Universidad Autónoma de Madrid.
Pilar Gerez Taravilla desarrolla su actividad profesional en el Centro como especialista en intervención y docente desde 2008. Con anterioridad y, desde 1993, ha ejercido la labor de terapeuta infantil en el área de trastornos del lenguaje oral y escrito y trastornos del desarrollo, creando su propio centro de estimulación en el año 2000
Ha participado, así mismo, en numerosos cursos de formación en centros públicos y privados. Fue tutora de prácticas de la Universidad Autónoma de Madrid.
en Cinteco Profesionales, de los cuales mostramos estos últimos 5:
Las actuales valoraciones concluyen que al menos un alumno por aula presenta trastorno específico del lenguaje. Este trastorno condiciona claramente la adquisición de los aprendizajes escolares, ya sea en las últimas etapas de educación infantil o en primaria y secundaria. Esta guía pretende dar respuesta a los maestros y facilitar la detección, valoración y la [...]
“Dificultades de Aprendizaje. Detección y Técnicas de Intervención en el Aula” Viernes 13 de mayo de 2011. Horario de 18 a 20,30 horas. Dirigida a profesionales, especialmente profesores y orientadores de Educación Infantil y Primaria Ponente: Pilar Gerez Taravila.
Definición Es un término general que hace referencia a un grupo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de comprensión, expresión, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas y repercuten en una o más asignaturas: lectura, escritura, cálculo, un segundo idioma. Las dificultades de aprendizaje constituyen una necesidad educativa [...]
CURSO MONOGRÁFICO El próximo viernes día 26 de noviembre la psicóloga del Equipo Deletrea, RAQUEL AYUDA PASCUAL impartirá en la sede de Cinteco el curso monográfico sobre “El proceso diagnóstico y diferencial en trastornos de espectro autista” (T.E.A.) con los siguientes contenidos: Concepción de los T.E.A. desde un punto de vista dimensional vs. categorial. Proceso de [...]
DEFINICIÓN: El trastorno específico del lenguaje oral es una perturbación que dificulta de manera permanente y significativa la estructura del lenguaje oral, en un niño inteligente, que oye bien, sin patología neurológica y que desea comunicar. Como consecuencia de esta alteración la adquisición y desarrollo del lenguaje lectoescrito se verá afectada, es decir, su vida [...]
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