Noticia sobre el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) en el aula: Un reto educativo

1. Introducción.
   • Evaluación diacrónica del concepto de hiperactividad.
   • Directrices actuales para la definición del trastorno.
2. Síntomas fundamentales.
   • Los tres ejes.
   • Dificultades asociadas.
   • Curso de desarrollo: infancia, adolescencia y madurez.
3. Prevalencia
4. Etiología
5. Comorbilidad
6. Evaluación
   • Colegio.
   • Padres.
   • Niños.
7. Tratamiento
   • Técnicas cognitivo conductuales.
   • Programa de entrenamiento con el niño.
   • Programas de aplicación en la familia.
   • Programas de aplicación en el aula.
   • Psicofármacos.
8. Intervención en el aula
   • Control de los antecedentes.
   • Control de las consecuencias.
   • Técnicas de autocontrol.
   • Desarrollo de Lenguaje Interno como mediador de la conducta.
   • Resolución de problemas.
   • Control de ansiedad y respuestas emocionales.
   • Habilidades sociales con iguales, familia y adultos.
9. Coordinación
10. Bibliografía

Si es usted un padre de un niño con TDAH o sospecha que tiene déficit de atención, es posible que le interesen los talleres para padres de niños con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.