Noticia sobre el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) en el aula: Un reto educativo

  1. Introducción.
    • Evaluación diacrónica del concepto de hiperactividad.
    • Directrices actuales para la definición del trastorno.
  2. Síntomas fundamentales.
    • Los tres ejes.
    • Dificultades asociadas.
    • Curso de desarrollo: infancia, adolescencia y madurez.
  3. Prevalencia
  4. Etiología
  5. Comorbilidad
  6. Evaluación
    • Colegio.
    • Padres.
    • Niños.
  7. Tratamiento
    • Técnicas cognitivo conductuales.
    • Programa de entrenamiento con el niño.
    • Programas de aplicación en la familia.
    • Programas de aplicación en el aula.
    • Psicofármacos.
  8. Intervención en el aula
    • Control de los antecedentes.
    • Control de las consecuencias.
    • Técnicas de autocontrol.
    • Desarrollo de Lenguaje Interno como mediador de la conducta.
    • Resolución de problemas.
    • Control de ansiedad y respuestas emocionales.
    • Habilidades sociales con iguales, familia y adultos.
  9. Coordinación
  10. Bibliografía

Si es usted un padre de un niño con TDAH o sospecha que tiene déficit de atención, es posible que le interesen los talleres para padres de niños con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.

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