RSS

Artículos marcados como "Formación"

Máster en Psicología Clínica y de la Salud

Con la aprobación por el Parlamento Español de la Ley 5/2011 de 29 de marzo, de Economía Social en su Disposición Adicional VI se abre un interesante proceso para reactivar actividades formativas en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud.

Disposición adicional sexta. Ejercicio de actividades sanitarias por titulados universitarios de Licenciado en Psicología o Graduado en el ámbito de la Psicología.

1. En el plazo de doce meses desde la entrada en vigor de esta Ley, el Gobierno remitirá a las Cortes Generales un proyecto de Ley que regule la actividad de la «Psicología sanitaria» como profesión sanitaria titulada y regulada, definiendo las condiciones de acceso a dicha profesión y las funciones que se le reservan.

2. Transitoriamente, hasta la entrada en vigor de la Ley prevista en el apartado anterior, quienes ostenten el título de Licenciado en Psicología o alguno de los títulos de

Graduado en el ámbito de la Psicología que figuren inscritos en el Registro de Universidades,

Centros y Títulos como adscritos a la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud, podrán ejercer actividades sanitarias, siempre que acrediten haber adquirido una formación específica a través de alguna de las siguientes vías:

a) Por haber superado los estudios de graduado/licenciado, siguiendo un itinerario curricular cualificado por su vinculación con el área docente de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos, o con la Psicología Clínica y de la Salud.

b) Por haber adquirido una formación complementaria de posgrado no inferior a 400 horas (o su equivalente en créditos europeos), de las que al menos 100, tendrán carácter práctico, vinculada a las áreas mencionadas en la anterior letra a).

3. La acreditación de encontrarse en alguna de las situaciones previstas en el apartado anterior, permitirá solicitar la inscripción de consultas o gabinetes de psicologías en el correspondiente registro de centros, servicios y establecimientos sanitarios.

4. Los psicólogos que desarrollen su actividad en centros, establecimientos y

Servicios del Sistema Nacional de Salud, o concertados con él, para hacer efectivas las prestaciones sanitarias derivadas de la cartera de servicios comunes del mismo que correspondan a dichos profesionales, tanto en el ámbito de la atención primaria como en el de la especializada, deberán estar en posesión del título oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica al que se refiere el apartado 3 del anexo I del Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero, por el que se determinan y clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud y se desarrollan determinados aspectos del sistema de formación sanitaria especializada.

El Máster de Especialización en Psicología Clínica y de la Salud que Cinteco ha impartido a lo largo de 25 promociones; con un total de 516 horas de las cuales 336 son exclusivamente de carácter práctico está siendo homologado por cumplir los requisitos que establece la ley,  son muchos los antiguos alumnos que están solicitando dicho trámite. Todo ello nos anima, sin duda, a reiniciar nuestra labor formativa en el campo de la Psicología Clínica como Centro pionero y actual referencia en la intervención con más de 700 pacientes nuevos atendidos cada año por nuestro Equipo de Especialistas.

Técnicas de Estudio

TALLER “TÉCNICAS DE ESTUDIO: CÓMO MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO”

Cómo lograr que los estudios académicos no se conviertan en una montaña imposible de escalar.

Fundamentación

Nos guste o no hay una evidencia clarísima en los estudiantes de hoy en día y esta es el alto índice de fracaso escolar existente por no tener ideas concretas de cómo estudiar correctamente.

Los estudiantes de hoy se enfrentan a una tarea compleja cuando hablamos del estudio, donde por unas u otras razones, a veces no logran el objetivo deseado.

A la hora de estudiar hay que tener en cuenta varios puntos importantes como por ejemplo el control de estímulos, la organización y planificación de los temas a estudiar, material necesario que se necesita tiempo de estudio, estructuración, distracciones, interrupciones, etc…

Todos estos puntos serían claves en lo que se refiere a los condicionantes “externos” del estudio pero uno de los principales problemas es cómo se estudia, es decir, la forma de estudiar que tienen nuestros alumnos, donde se hacen necesarias una serie de estrategias para facilitarles la tarea de estudio, más detalladamente serían:

  1. Lectura comprensiva.
  2. Subrayado. Palabras clave.
  3. Resumen.
  4. Esquemas.
  5. Técnicas de memorización.

La Unidad de Fracaso Escolar de CINTECO propone este taller, dirigido a todos aquellos alumnos que quieran aprender a manejar los condicionantes externos del estudio, las técnicas necesarias para mejorar el rendimiento académico y conseguir que los estudios no sean una tarea imposible de afrontar.

Seguir leyendo →

Congreso de la E.A.B.C.T. (Asociación Europea de Terapia de Conducta)

Durante los días 31 de agosto, 1, 2 y 3 de septiembre tiene lugar en Reykjavik (Islandia) el 41º congreso anual de la EABCT. (Asociacion Europea de Terapia de Conducta).

La conferencia de inauguración correrá a cargo del profesor David Clark del Institute of Psychiatry de Londres, que tratará sobre “El desarrollo de tratamientos psicológicos eficaces para el tratamiento del trastorno de ansiedad”..

A lo largo del primer día de congreso, se han organizado diferentes conferencias entre las que queremos señalar las que desarrollarán los profesores:

• Craighead sobre “El tratamiento personalizado mediante la utilización de predictores de remisión y de recaídas en depresión”,

• P. Salkovskis sobre el tema “¿Podemos cambiar la demografia de los problemas de ansiedad? y

• G. Haddock sobre el tema “El tratamiento psicológico de la psicosis demostrando la efectividad de implementar la realidad de la ansiedad sobre la prevención de la intervención temprana de la ansiedad “

El día 2 de septiembre, se impartirán varias conferencias entre las que señalamos las mas interesantes

• Profesora : M. Lineham sobre “ Las habilidades de regulación emocional en la terapia de conducta dialéctica”

• y la profesora: M. Fennell sobre “La terapia cognitiva basada en mindfullness”

El último dia, el 3 de septiembre los profesores Cuipers y Kuyken hablaran sobre :

• “La prevención de los resultados del trastorno depresivo: posibilidades y retos para un nuevo trastorno depresivo”

• Y Terapia cognitiva mindfullness ¿funciona? ¿como funciona?”

Al mismo tiempo se van a desarrollar diferentes seminarios científicos específicos sobre los temas más actuales en el ámbito de la terapia de conducta cognitiva en nuestro continente.

De nuestro equipo (Cinteco), Doña Angeles Sanz Yaque, que viene investigando sobre las diferencias en la percepción de los problemas de pareja entre hombres y mujeres, presentará un poster sobre “El impacto que dichas diferencias tienen en el diseño del proceso de evaluación y tratamiento en la terapia de pareja”.

TALLER “Adicción a las nuevas tecnologías: Comprendiendo la situación”

TALLER “ADICCION A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS: COMPRENDIENDO LA SITUACIÓN”

Hacia una verdadera COMPRENSIÓN de las NUEVAS TECNOLOGIAS y sus riesgos.

Fundamentación

Las nuevas tecnologías han abierto ventanas al mundo de una forma que no podíamos imaginar apenas hace un par de décadas.

Utilizadas adecuadamente  representan unas herramientas extraordinarias para la comunicación,  el desarrollo personal, la educación, pero sin olvidar que entraña riesgos.

La percepción que la sociedad ha desarrollado necesita ajustarse a la realidad, en relación al potencial adictivo derivado de un uso inadecuado de las NTIC.

Las NTIC no son las que producen las consecuencias de estas adicciones, se vuelven adictas las personas que previamente tienen algún problema.

Por todo esto, es necesario desarrollar pautas que delimiten claramente las fronteras entre  el uso adecuado, el abuso y la adicción.

El departamento de Adolescencia de CINTECO propone este taller para padres, dirigido a todos aquellos que tengan hijos en edades problemáticas en el uso de estas tecnologías o simplemente que quieran prepararse en la prevención de estas nuevas adicciones sin sustancia.

Objetivos Generales

  • Dotar de estrategias de intervención educativa a los padres que mejoren la comunicación de sus hijos en este ámbito.
  • Reconocer las ventajas de las nuevas tecnologías dando a conocer sus riesgos.
  • Distinguir entre afición, abuso y adicción.
  • Conocer los principales factores de riesgo y sus consecuencias.
  • Informar acerca de las señales de alarma, las estrategias preventivas y cómo manejarlas.
  • Dar pautas para fomentar el uso adecuado de Internet, móvil y videojuegos.

Temporalización

Se desarrollará a través de 3 sesiones grupales de dos horas de duración cada una, con un apoyo individual si se precisara.

Modalidad básica con una sesión semanal.

El horario serán los viernes de 18 a 20 horas para facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral.

Metodología

Los grupos serán pequeños para facilitar la participación y total integración de los casos, entre 8 y 14 personas.

Fundamentalmente práctico, se contará con un material de apoyo para los asistentes. Después se realizará una pequeña exposición oral de los principales elementos teóricos, con apoyo visual, para a continuación pasar a la experimentación e intercambio, proponiendo tareas para realizar en casa.

Destinatarios

Dirigido a todos aquellos que tengan hijos en edades problemáticas en el uso de estas nuevas tecnologías o simplemente que quieran prepararse en la prevención de estas nuevas adicciones sin sustancia.

Evaluación

Habrá una evaluación continuada del curso a lo largo de las sesiones, para la mejora y optimización del taller, y una evaluación final individual y del grupo, bidireccional (del técnico al participante y del grupo hacia el taller).

Desarrollo

1ª sesión:

Adicción a las NTIC: adicciones sin sustancia.

Diferencias entre afición, abuso y adicción.

2ª sesión:

Factores de riesgo y sus consecuencias negativas.

Principales señales de alarma. estrategias preventivas.

3ª sesión:

Internet, móvil y videojuegos. Pautas para un uso adecuado.


Fechas y Horarios

Consultar programación de 2011

Precio del Taller

El precio del taller es de 150 € por participante

Seminario realizado los días 27 y 28 de mayo

modificacion conducta niño

Modificación de Conducta en la Infancia: Trastornos de Ansiedad y Trastornos Afectivos

Durante los días 27 y 28 de mayo se ha celebrado en nuestro centro un seminario de 10 horas de duración sobre ansiedad y depresión en niños dirigido a psicólogos. Debido a la buena acogida confirmamos que en el próximo curso académico repetiremos la experiencia. No queremos dejar de dar las gracias a los alumnos por su interesante participación.


© 2005-2012 Cinteco | Lagasca 16, 1º dcha. 28001 Madrid. Tel. 91 431 21 45. Fax 91 575 40 07
| Contacto | Política de Privacidad |