Hiperactividad y trastorno por déficit de atención. Evaluación y diagnóstico

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1. Definición, características y criterios diagnósticos.
2. Curso de desarrollo: infancia, adolescencia, madurez.
3. Etiología.
4. Atención selectiva, sostenida, aspectos motivacionales de la atención, eventos, procesos y estructuras cognitivas.
5. Impulsividad, lenguaje interno como mediador de la conducta, falta de control, dificultad en la interiorización de normas…
6. Evaluación:
   • Entrevistas estructuradas padres, colegio y niño.
   • Cuestionarios, escalas y pruebas específicas.
   • Observación en la clínica y medio natural.